Чимало освітян можуть ставитися скептично до використання штучного інтелекту в навчальному процесі. Попри це, деякі вчителі добре інтегрують ШІ в навчання.
Зокрема, педагог з Івано-Франківська Володимир Половський розповів Фіртці як штучний інтелект може допомогти для викладання дітям.
За його словами, ШІ розвивається і тепер добре справляється з тестами.
“При цьому, він удосконалюється щомісяця буквально.
Я можу порівняти, коли минулого року я давав завдання штучному інтелекту створити тест і чітко прописував параметр, що я хочу, то виходило щось таке криворуке, що я вирішував нібито ні-ні, тут краще буде працювати, якщо я видрукую отак, як він мені створив, і дам завдання учням познаходити там помилки.
Бо набагато більше часу зайняло б довести тест до якогось ладу. Це так, як з реконструкцією. Іноді неможливо вже реконструювати, тому простіше знести ту будівлю і будувати щось нове.
Так само з тестами. Іноді було, ШІ щось таке настворював, що простіше було просто собі сісти й створити самостійно, це швидше буде і результат такий, який треба.
Натомість зараз штучний інтелект добре з цими питаннями справляється і, відповідно, треба внести лише якісь незначні правки для того, щоб це вже була готова робота”, — розповідає Володимир Половський.
Учні часто використовують штучний інтелект для виконання завдань. Тому вчитель інтегрував ШІ у виконання одного з них.
“З десятими класами було завдання створити промову від імені одного з діячів міжвоєнного періоду. Тобто, наприклад, буде для когось Нікола Тесла — від імені Тесли впродовж хвилини треба розповісти про свої винаходи й про себе.
Але штучний інтелект дуже творчий і любить прибрехати. Тому крок перший — використовуючи будь-яку мовну модель, треба правильно сформулювати запит та отримати результат. Крок другий — здійснити верифікацію всього того, що ви отримали.
Тобто перевіряєте все, що вам написав ШІ. Ну й потім зачитуєте, що у вас вийшло, і кажете, як верифікували, які знайшли помилки. Були учні, які казали, що краще самі сядуть і зроблять промову”, — говорить педагог.
Більше читайте у матеріалі: «Історія — це всього лише один з проявів інформації»: учитель Володимир Половський з Івано-Франківська про фаховий конкурс, методи навчання та школу майбутнього.
Підписуйтесь на канал Фіртки в Telegram, читайте нас у Facebook, дивіться на YouTubе. Цікаві та актуальні новини з першоджерел!
Читайте також:
“Рішення політиків не повинні впливати на дитинство”: головний освітянин Івано-Франківщини про малокомплектні школи, реформу НУШ та недостачу вчителів
“Ворог залишився той самий”: вчитель з Івано-Франківська про важливість вивчення історії
Історик з Івано-Франківська Володимир Половський про освіту: «Пояснення “на пальцях” біля дошки — це те, що реально працює»
Discussion about this post